Головна » Наука та освіта » Звуко-буквений аналіз слова: як допомогти дитині його виконати?

Звуко-буквений аналіз слова: як допомогти дитині його виконати?



Звуко-буквений аналіз слова - неодмінна частина навчання грамоти. Дане вміння в школі починають формувати з першого класу і продовжують протягом усього часу навчання. Адже це основа і читання, і листа. Однак, дуже часто такий аналіз слова викликає труднощі не тільки у дітей, але і у батьків. Тому спробуємо визначити, що включає в себе дана операція, і як допомогти дитині краще її освоїти.

Якщо починати роботу з дошкільнятами або першокласниками, то їм необхідно, в першу чергу, визначити і співвіднести кількість букв і звуків. Крім цього, потрібно класифікувати їх на голосні і приголосні, а останні, в свою чергу диференціювати на м'які і тверді, глухі і дзвінкі і т. д.

Дуже важливо пояснити дітям відмінності між звуком (те, що ми вимовляємо і чуємо) і буквою (тим, що ми читаємо і пишемо). Це краще зробити у вигляді гри, адже в початковій школі дуже важлива мотивація до занять. Традиційно в підручниках, навчальних грамоті, літери пишуться різними кольорами. Ті, що позначають голосні звуки, найчастіше, зображуються червоним, а приголосні - синім або зеленим. Сучасні методики також, у своїй більшості, перейняли цю традицію.

Звуковий аналіз слова викликає труднощі в учня середньої школи, якщо свого часу він погано опанував ази цієї операції. Так, помічено, що найбільше помилок у дітей буває в словах, де є букви "Ь" і "видання". Справа в тому, що в російській мові вони не позначають певних звуків, а служать "розділовим" цілям (роз'їзд, хуртовина). Поставлений після приголосної "Ь" є показником її м'якості (пень). У таких випадках кількість букв і звуків у слові буде, звичайно ж, відрізнятися. Останніх буде менше, - адже те, що на листі позначено як НЬ, в мові буде звучати тільки як м'який Н '.

Звуко-буквений аналіз слова починається з визначення кількості складів у ньому, а також співвідношення букв і звуків. Останні на листі полягають у квадратні дужки. Так, спробуємо подивитися аналіз на прикладі слова "лист".

У даному слові є 2 складу: пись-мо. Букв тут 6 а звуків буде 5. Далі розбираємо і характеризуємо кожен з них окремо.

Буква "П" є приголосної, позначається глухим звуком, який в даному випадку м'який. "І", голосна, стоїть в ненаголошеній положенні. "С" - приголосний звук, м'який (позначений на листі за допомогою "Ь"), глухий. "М" - згоден, дзвінкий, твердий. "О" - голосний, варто в ударному положенні.

З часом звуко-буквений аналіз слова ускладнюється, і далі даються такі завдання, як "миє", "Завірюха" і т. д., в яких Е, Е, Ю, Я включають в себе відразу два звуку. Потрібно сказати, що ці випадки викликають труднощі у багатьох школярів. Тому необхідно запам'ятати подібні ситуації. Сюди відносяться слова, коли Е, Е, Ю, Я знаходяться безпосередньо на початку слова, а також після Ь і Комерсант або гласною.

Перед тим, як зробити звуко-буквений аналіз слова обов'язково потрібно вимовити його вголос. Не варто автоматично переводити букви в звуки, так як це може призвести до помилок. Не варто відразу починати з важких випадків. Для початку дитина повинна засвоїти елементарні речі і довести їх до автоматизму. Також потрібно запам'ятати, що характеристика дається не буквах, а звукам.